„Chłonni wiedzy” – tak można określić uczestników pierwszej edycji „Letniej Szkoły Programowania”. To debiut tego projektu, ale już na tym etapie wiemy, że chcemy go kontynuować.
Program „Letniej Szkoły Programowania” został stworzony w taki sposób, by praktykanci mieli okazję zobaczyć, jak wygląda typowy dzień pracy programisty. Zaczynają od „daily”, czyli od spotkania z przełożonym, gdzie skupiają się nie tylko na omawianiu realizowanych zadań, ale także na „konsultacjach technologicznych”. W ten sposób Hubert, Artur i Piotr poznają nowinki ze świata programistów oraz konfrontują swoją wiedzę z rzeczywistością. Cytując Artura: „w branży IT trzeba być cały czas na bieżąco.” Zdecydowanie zgadzamy się z tymi słowami. Dlatego jako firma technologiczna tworzymy środowisko, w którym młode pokolenie może testować nowoczesne programy. Takim przykładem jest Spring Boot, którego uczą się nasi praktykanci.
Głównym zadaniem młodych talentów jest praca nad projektem lokalizatora GPS. Realizują go w grupie. Dzięki czemu rozwijają umiejętność pracy w zespole, która jest fundamentem biznesowego sukcesu firmy. Na pytanie: „co Wam się najbardziej podoba w tym projekcie?” zgodnie odpowiedzieli: „testowanie lokalizatora w praktyce i obserwowanie jego działań w rzeczywistości.”
Huberta, Artura i Piotra łączy wspólny mianownik – zainteresowanie nowymi technologiami, które obecnie rozwijają w Ekoenergetyce.
„Education is the key to success” – tymi słowami można podsumować „Letnią Szkołę Programowania”.
Hubercie, Arturze i Piotrze cieszymy się, że dołączyliście do naszej załogi! Życzymy Wam powodzenia i wielu sukcesów na programistycznej drodze.
Uruchomienie projektu nie byłoby możliwe, gdyby nie zaangażowanie naszych pracowników. Serdecznie dziękujemy naszym trzem ekspertom: Programiście Java Back-end - Łukaszowi Ryfie, Maganerowi Produktu – Arkadiuszowi Gabryelskiemu oraz Programiście Embedded – Dariuszowi Ptasznikowi nie tylko za wkład merytoryczny w organizację eventu, ale także za dzielenie się know-how z naszymi młodymi talentami.
